Viaje de Estudios 2º ESO

Algunas fotos de un corto e intenso viaje al mundo del Cine en pantallas de 2D y 3D, pero también en vivo y en directo: Futuroscope y Puy du Fou

2º ESO frente al Château de Chambord

Frente a la Catedral de Tours

Clase de Arte dentro de la Catedral

Refrescándonos tras la sobremesa en la playa frente a la duna de Pilat

En el circo del Puy du Fou

En la entrada de Futuroscope

Viaje de Estudios - 2º ESO - Futuroscope, Francia

Ya sabéis que durante los dos últimos cursos hemos participado en un programa de Potenciación de una Lengua Extranjera POLE en francés en colaboración con este Departamento. Y además, el tercer trimestre lo hemos dedicado a las 3 dimensiones: Diseño de Poliedros, Diseño y Modelado de Cerámica, representación de Arquitectura urbana y cine en 2 y 3 dimensiones.

Por eso, ¿qué mejor manera de verlas en la realidad que en Francia?

En Poitiers hay uno de los parques temáticos sobre cine en 2, 3 y 4D más importantes del mundo: Futuroscope. Allí disfrutaremos de los últimos avances de las nuevas tecnologías. Nos iremos el próximo martes 20 y volveremos el sábado 24. Este es el programa de viaje:

HERMANOS ARGENSOLA

FUTUROSCOPE

DEL 20 AL 24 DE JUNIO

20 de junio

Salida de Barbastro, a las 07.15 desde el Instituto. Revisión de DNIs y tarjetas sanitarias europeas.

Llegada a Dune du Pilat sobre las 13.30, con paseo y almuerzo libre

A las 15.30 Continuación a Futuroscope, llegando sobre las 19.30

Cena y alojamiento en el hotel du Futuroscope

21 de junio

Desayuno y salida a las 08.30 h

Sobre las 10.30, Castillo de Chambord, visita y almuerzo libre

Salida a Tours a las 15.00

Visita libre de Tours hasta las 18.30

Regreso a Futuroscope, llegando sobre las 19.30

Cena y alojamiento en el hotel Futuroscope

22 de junio

Desayuno y salida a las 08.00

Día en el parque Puy du Fou con cena incluida

Regreso a Futuroscope

Alojamiento en el hotel du Futuroscope

23 de junio

Desayuno

Día de parque en Futuroscope. Comida incluida.

Regreso sobre las 23.30

24 de junio

Llegada a Barbastro sobre las 10.30

Hotel du Futuroscope

Dirección: Boulevard Léonard de Vinci, 86360 Chasseneuil-du-Poitou, Francia

Teléfono: +33 5 49 49 37 37

IES Hermanos Argensola

Teléfono del viaje:  628 48 67 97

Teléfono del instituto:  974 31 17 38

Recuperaciones Extraordinarias de Septiembre - 2º ESO

Ya han acabado los trabajos evaluables por este año, pero no las clases, las clases acaban el viernes 23; así que aún podéis venir a aprender unas cuantas cosas que "se han quedado en el tintero", o en el ordenador.

Aunque el martes la mayoría nos vamos de viaje de estudios para aprenderlas allí donde las hacen: a Francia. Allí veremos arquitectura renacentista de Leonardo Da Vinci en Chambord y arquitectura medieval en Tours, recreaciones históricas de todos los tiempos en el parque del Puy du Fou y las últimas novedades del 7º Arte en 3D y 4D en Futuroscope.

Si has suspendido el curso podrás continuar haciendo los ejercicios que te faltan y rehacer los que fallaste durante esta última semana de clases, y continuar durante las vacaciones si no los has acabado. Así los tendrás listos para la recuperación Extraordinaria de Septiembre y te servirán para preparar el examen.

Te darán una ficha individualizada con los temas pendientes a recuperar en el momento del examen el 4 de septiembre. Deberás tener un 5 ó más en dicho examen y otro 5 ó más en los ejercicios obligatorios que tenías suspensos de dichos temas. La lista de ejercicios ya la conoces; pero si la has olvidado está en este mismo blog:

• lista de ejercicios de 2º ESO de 1ª evaluación
• lista de ejercicios de 2º ESO de 2ª evaluación
• lista de ejercicios de 2º ESO de 3ª evaluación

Por último: planifica tu tiempo de vacaciones y acaba pronto tus tareas. Y no olvides traerlo todo hecho en el momento del examen, que será en el Aula Roja el lunes 4 de septiembre.

La industria del cine

Cannes y la Palma de Oro 2017

• http://www.sensacine.com/noticias/cine/noticia-18557000/

Hollywood y los Óscar



Goyas


Berlín y el Oso de Oro


Venecia

periodismo gráfico

Ya sabemos que las finalidades de las imágenes son básicamente: informativas, comunicativas, expresivas y estéticas. Las películas pueden centrarse fundamentalmente en una de ellas o combinarlas. En tal caso, éstas adquieren trascendencia suficiente para tenerlas en cuenta, para pararnos a verlas, para traspasar el tiempo y las conciencias.

Recientemente en Manchester ha habido un atentado terrorista terrible: 22 muertos y muchos más heridos al salir de un concierto de Arianna Grande, entre los cuales había varios niños. Podemos escribir mucho sobre ello y bien, conmover con nuestras palabras la compasión que nos hace humanos al compartir su dolor; pero las imágenes siempre irán más directas a nuestros corazones, a nuestros sentimientos y a nuestra empatía. Y con todo ello, antes podremos cambiar las conciencias de los indiferentes, de los ajenos, de los ocupados... y quizá tal vez arañar la de los asesinos.

http://www.infobae.com/america/entretenimiento/2017/05/22/panico-en-un-concierto-de-ariana-grande-en-manchester-por-dos-explosiones/

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Las imágenes informativas pueden ser también realmente expresivas, como este accidente en Indianápolis, capaces de hacernos sentir escalofríos.

http://www.marca.com/motor/indycar/2017/05/28/592b0612268e3ec6428b4590.html

Anuncios publicitarios

Hemos visto las imágenes exhortativas (es decir, imágenes que pretenden convencernos de algo) en la publicidad gráfica: los carteles de la Coca-Cola y ahora veremos un ejemplo en la televisión:

• "Air France. Faire du ciel le plus bel endroit de la terre".

No siempre son spots agresivos, en este caso combina una deliciosa música de Mozart (el adagio del Concierto para piano nº 23 en la mayor) con unas bellas imágenes llenas de poesía (fíjate en los colores, en el reflejo del suelo y en los suaves movimientos) y un eslógan paradójico (Air France. Hacer del cielo el más bello lugar de la tierra).

¿Adivinas en qué consiste la metáfora visual?

https://www.youtube.com/watch?v=BIsxwZfJDgw


Si te ha interesado, si te ha emocionado tanta sencillez, comprueba en el "Making off" cómo se hizo, por qué se fueron a Marruecos y montaron semejante estructura en el desierto:

https://www.youtube.com/watch?v=yzOutSQw3SQ


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Ahora que ya sabemos qué es la comunicación y las imágenes estéticas, informativas, descriptivas y exhortativas; y los LOGOTIPOS... estudiémoslas con ejemplos:

Si te gusta el mundo de la publicidad, enseguida verás la evolución en los últimos 100 años en carteles de la famosísima marca Coca-Cola. Tan famosa fue, es y será, que su LOGOTIPO (la forma tipográfica de sus letras) no ha cambiado en ese centenar de años. Las imágenes no tienen desperdicio y tampoco los eslóganes.

pincha AQUÍ para verlos... 
http://www.creadictos.com/150-publicidad-historia-coca-cola/
Aquí tienes algunos, para abrir boca...

Y también, vídeos:
(1'00'')   https://www.youtube.com/watch?v=wPBcsApCiYQ 

Nuevas formas de arte ¿o entretenimiento?

Lo cierto es que emocionar, emociona este vídeoclip. ¿Y no es eso lo que pretende el nuevo arte?
Pincha aquí y opina:
http://www.youtube.com/watch_popup?v=qybUFnY7Y8w

Lip dubs

En el IES Hnos. Argensola tenemos profes que se implican de lleno con nuestros alumnos y los implican a ellos para sacarles el mejor partido posible. Y resulta que también en casa nuestra tenemos artistas, no sólo gráficos, sino también actores y actrices que prometen. Vedlos en estos lip dubs que grabaron en francés en 2012 y 2013, muy bien montados, por cierto. ¡Enhorabuena a todos!

http://www.youtube.com/watch?v=s43sJ5YWVqE

https://www.youtube.com/watch?v=NSaIqDtk8dI

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También los hay casi profesionales, como este holandés de 2012, también.
https://www.youtube.com/watch?v=1XOjm1dZfJs

Anuncios y parodias

parodia.

(Del lat. parodĭa, y este del gr. παρῳδία).

1. f. Imitación burlesca.

Los anuncios que verás a continuación usan el humor irónico y la copia jocosa de otros géneros para reírse sanamente de lo que critican. Míralos:

• BOOK  (3'20'')   https://www.youtube.com/watch?v=iwPj0qgvfIs 

• parodia de un western: (3'30'')   https://www.youtube.com/watch?v=XXWZ3uAEKsw 

Cortometrajes

De una duración indeterminada. Rondan los 10 minutos, por regla general.

Este ejemplo de 9'49'' de los alumnos de 4º de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Navarra:

Cortometraje La Caja Fuerte, de Anchel Labena.
https://www.youtube.com/watch?v=0bFFrVGhlHU

Vídeoclips

Los efectos especiales que han existido desde siempre en el cine no han faltado nunca en los videoclips, ya que además de comunicar y vender una canción, deben llamar la atención sobre ella y sobre el artista. La infografía está presente en la actualidad en todos los vídeos musicales que sirven para promocionar a los artistas y sus canciones.

Y más mérito incluso tiene este uso en espectáculos en directo como en la canción ganadora de Eurovisión "Héroes" por parte del sueco Mans Zelmerlow, en 2015.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/eurovision-2015/eurovision-2015-suecia-mns-zelmerlw-canta-heroes/3139083/

Uno de los pioneros fue, ya en el año 1982, el famoso "Thiller" de Michael Jackson, dirigido por John Landis. (C) 1982 MJJ Productions Inc. Con sus 13'42'', introdujo una verdadera película, con trama y efectos especiales de lujo, en lo que hasta entonces era sólo música e imágenes. Y mucho baile, por descontado.
https://www.youtube.com/watch?v=sOnqjkJTMaA

En este otro  "Black or White", bastante posterior, de 1991, Michael Jackon sigue en su línea de producción con los efectos especiales, ahora ya mucho más sofisticados como el morphing (minuto 5'30''), que se introdujo en el colectivo popular a partir de entonces. Y, por supuesto, sigue introduciendo el tema entre un guion de película.
https://www.youtube.com/watch?v=F2AitTPI5U0

Suecia: Måns Zelmerlöw canta 'Heroes'

Micrometrajes

Largometrajes, cortometrajes y micrometrajes.
Estos últimos son películas muy cortas, alrededor de un minuto, donde podemos contar algo breve, o pararnos a reflexionar con el director sobre algo concreto.
Por ejemplo...

Niño acostado.  "Tuck me in" (2014), de Ignacio F. Rodó, "Arrópame" .
https://vimeo.com/97259197

Tuck me in (short film 2014) from Ignacio F. Rodó on Vimeo.

Qué bello es vivir

A veces puede resultar tedioso, pero también es bello vivir; 

al menos, eso pensaba Frank Capra al hacer esta película en plena II Guerra Mundial (se estrenó en 1946), con la que intentaba enviar un mensaje optimista y levantar el ánimo del público en aquellos años malos. 
Ved a James Steward y Donna Reed en la última escena coloreada de "It's a wonderful life"... (130')


Ficha:   https://www.filmaffinity.com/es/film682814.html

Escena final:   https://www.youtube.com/watch?v=hNCb6pMMd0o 
            coloreada, en español (2'45''-3'16''):  https://www.youtube.com/watch?v=g1bnYbmtplU 

Escenas sobre la honestidad:  https://vimeo.com/24794319   ¿Cuál añadirías tú?

Gattaca

La película GATTACA (1997), de Andrew Niccol

https://vimeo.com/28151257  1h 39'


FICHA técnica   http://www.filmaffinity.com/es/film895828.html 

Frida Kahlo

Frida Kahlo
(Magdalena Carmen Frida Kahlo; Coyoacán, México, 1907 - id., 1954) Pintora mexicana. Aunque se movió en el ambiente de los grandes muralistas mexicanos de su tiempo y compartió sus ideales, Frida Kahlo creó una pintura absolutamente personal, ingenua y profundamente metafórica al mismo tiempo, derivada de su exaltada sensibilidad y de varios acontecimientos que marcaron su vida. Extracto de http://www.biografiasyvidas.com/biografia/k/kahlo.htm

• Uso de las técnicas cinematográficas:

Escena del autobús: https://www.youtube.com/watch?v=znxRGH92XDg

Escena del hospital (marionetas): https://www.youtube.com/watch?v=kQ6BSOZ0VGQ 

• Documental del matrimonio Rivera-Kahlo en la casa azul (1'54'')

https://www.youtube.com/watch?v=uCNZoz9E24o

• Documental sobre su vida (31')

"...yo pinto los calendarios que se encuentran dentro de mi cabeza..."

https://www.youtube.com/watch?v=i7iq6WF5s0U

El lenguaje cinematográfico. Influencias

Un libro de culto que produjo una película de culto, la cual generó un videojuego de culto y éste, una serie de 6 sellos conmemorativos, casi para coleccionistas, con una tinta termocromática que esconde una imagen oculta de la trama.

Reseña de El Diario.es: http://www.eldiario.es/hojaderouter/La_abadia_del_crimen-Juan_Delcan-Paco_Menendez-videojuego_0_642186348.html

Este año se conmemora con una edición limitada de sellos de Correos el 30º aniversario de la creación del primer videojuego en España por parte de Paco Menéndez y Juan Delcán en 1987: La abadía del Crimen.

• https://es.wikipedia.org/wiki/La_abad%C3%ADa_del_crimen

Está respectivamente  basado casi literal y literariamente en la película y el libro del mismo nombre: "El nombre de la rosa". 


El libro de Umberto Eco "Il nome della rosa" (1980), llegó a ser un Best Seller, con millones de copias traducidas a docenas de idiomas.

• Artículo: https://es.wikipedia.org/wiki/El_nombre_de_la_rosa

La Película de Jean Jacques Annaud (1986): "Der Name der Rose (Le nom de la rose)", también se hizo muy famosa en su momento, a pesar de las críticas de la adaptación. Con Sean Connery y Christian Slater.

• Reseña y críticas: http://www.filmaffinity.com/es/film288865.html
• Película completa: https://www.youtube.com/watch?v=ZJRa83DNzbA

Y para acabar, una breve reseña del libro por una youtuber:

•  https://www.youtube.com/watch?v=0In_U8HY8tk

El lenguaje cinematográfico. Cuadro resumen.

EL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO tiene sus propios nombres para saber qué estamos haciendo. Aquí tienes un cuadro resumen con los más importantes.

. ELEMENTOS narrativos	ELEMENTOS visuales	ENCUADRE Y PLANOS FIJOS	PLANOS EN MOVIMIENTO
GÉNERO drama, tragedia, comedia, melodrama, docudrama, musical, suspense, policiaco, negro, thriller, terror, ciencia-ficción, aventuras, fantástico, dibujos animados, animación, histórico, de piratas, de caballería, erótico, pornográfico, western,...	TOMA Único plano continuo que una cámara cinematográfica ha capturado sin interrupción ni corte.	PRIMER PLANO Es el encuadre de una parte del todo, en especial, la cabeza de un personaje hasta los hombros. Se corresponde con una distancia íntima.	TRAVELLING Desplazamiento de la cámara sobre una plataforma con raíles o ruedas, hacia los lados o adelante y atrás.
RITMO de narración: lento cadencioso rápido frenético alterno	PLANO Es la toma continua, filmada en una sola sesión a partir de una disposición de la cámara.	PLANO MEDIO Recorta el cuerpo a la altura de la cintura o las rodillas (P. Americano). Corresponde con un distancia de relación personal.	PANORÁMICA Imagen continua de un escenario realizada girando la cámara sobre sus ejes vertical u horizontal de un trípode. Guía la mirada del espectador
ESTRUCTURA Planteamiento Nudo Desenlace (Epílogo)	ESCENA Es la parte de un filme que se unifica en cuanto a tiempo y lugar y constituye una unidad en sí misma.	PLANO GENERAL Muestra personajes de cuerpo entero y detalles del entorno que los rodea (escenario).	GRÚA Desplazamiento vertical de la cámara que puede mantener la angulación o acabar en un picado, y combinar otros movimientos.
METÁFORA VISUAL utilización de imágenes más poéticas, sugerentes, o eufemísticas para sustituir otras más explícitas o literales	SECUENCIA Es la parte del filme que unifica el tiempo narrativo pero no el lugar.	ÁNGULO DE CÁMARA: Normal Picado Contrapicado. Cenital Nadir o supino.	ZOOM: Acercamiento o alejamiento de la imagen sin mover la cámara, sólo la óptica
FLASH-BACK narración de ida y vuelta al pasado para matizar o entender el momento presente del argumento	VELOCIDAD DE CÁMARA: normal lenta rápida	EFECTOS FOTOGRÁFICOS b&n color solarizaciones nieve pixelados	CÁMARA SUBJETIVA muestra la imagen tal como las vería el protagonista de la escena
ELIPSIS eliminación del tiempo de narración	TRANSICIONES fundidos... corte seco pixelados otros
DESCRIPCIONES: OBJETIVA muestra los elementos visuales con objetividad y cierto distanciamiento. SUBJETIVA POÉTICA VISUAL	EFECTOS ESPECIALES (FX) Alteraciones artificiales de la imagen o el escenario

cómic: historia, cultura y organización

El cómic no es un invento moderno para disfrute de niños y aficionados. De hecho, es un lenguaje narrativo visual que no necesita de la escritura para la comprensión de su mensaje. 

Ya fue utilizado hace más de 4000 años por los egipcios para representar escenas de la vida de sus dioses o de sus fieles. Y se siguió utilizando en multitud de lugares de culturas y tradiciones diferentes, naturalmente, con las necesarias adaptaciones de sus códigos dependiendo del sitio y el momento. 

Así por ejemplo, podemos descifrar (o comprender si no la conocemos) la historia de la Biblia totalmente resumida y dibujada en los frescos de las paredes de la iglesia de BAGÜÉS (s.XII), trasladadas al Museo Diocesano de Jaca.

Pincha aquí y compruébalo:

http://www.romanicoaragones.com/0-Jacetania/03-Baguesl01.htm

También para tu información, si eres fan del cómic moderno, no dejes de mirar esta página:
http://www.guiadelcomic.com/index.htm


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cómic

ESTRUCTURA NARRATIVA:
- ARRANQUE
- NUDO
- DESENLACE

GUION TÉCNICO. Es la parte técnica que aporta información esencial del aspecto formal y del contenido de la obra audiovisual. Así, la descripción de la escena y los diálogos, el encuadre, planos y angulación, los efectos visuales y la música o los sonidos que la acompañan cada plano, escena o secuencia.

STORY BOARD. Es básicamente la parte gráfica, presentada a modo de sencillo cómic solamente visual, ya que se complementa con la parte escrita en el guión técnico.

Ejemplo:

Aquí tienes otro ejemplo de Story Board animado:

http://www.youtube.com/watch?v=BXMwpDVPaLE&feature=player_embedded

Y para acabar, unos cuantos ejemplos de cómo representar emociones en las caras:

Examen Recuperación de Pendientes de Plástica

EL examen para los alumnos que deben recuperar la E. Plástica de 1º y de 2º y de 4º de ESO será el próximo 
viernes 28 de abril 
a las 13:30 h 
en el Aula Roja 
Traed los dossieres acabados y material de dibujo propio (lápiz, boli, goma, tajador, reglas, compás, lápices de colores y rotuladores)

Mi Pueblo - Mon Village (POLE)

Vamos a elaborar una GUÍA TURÍSTICA de Barbastro y su Comarca donde vamos a enseñar sus pueblos y lo más interesante de ellos. Por eso ya has hecho un cuadro de tu pueblo, de todo él o de un rincón que consideras importante. 

Algunas preguntas que debes hacerte antes de elegir qué vas a dibujar:

¿Cuál es el rincón que más te gusta de tu pueblo actual?

¿Por qué?

Si tuvieras que enseñar tu pueblo o tu barrio a un amigo o una amiga que no lo ha visto nunca, ¿qué sería lo primero que le llevarías a ver?

Si tuvieras que escoger un edificio, o una calle o un parque para incluirlo en una guía turística, ¿qué sería?

Ahora debes explicar con un texto de alrededor de 150 palabras en español y en francés cómo es ese rincón, es decir, debes describirlo; y luego debes, explicar por qué es importante ir a visitar ese lugar para alguien que no lo conoce. Convéncelo para que vaya allí.

Aquí tienes algunas palabras de vocabulario que te vendrán bien en la descripción y la explicación. Y si no son suficientes, dos recomendaciones más: la web http://www.wordreference.com/esfr/pueblo y tus profes de Plástica y de Francés.

MI PUEBLO	MON VILLAGE
La Ciudad	La ville
La calle	La rue
La acera	Le trottoir
El callejón, la callejuela	La ruelle
La plaza	La place
La avenida	L’avenue
El bulevar	Le boulevard
El paseo	La promenade
El camino	Le chemin
La carretera	La route
La autovía	L’autoroute
El parque	Le parc
El jardín	Le jardin
El campo de fútbol	Le champ de football
La fuente	La font, la fontaine
El banco (de sentarse)	Le banc
La farola	Le lampadaire
El monumento	Le monument
La escultura	La sculpture
El edificio	Le bâtiment
El bloque	L’immeuble
La casa	La maison
La fachada	La façade
El tejado	Le toit
El piso, el apartamento	L’appartement
La planta de un edificio	L’étage d’un bâtiment
La puerta	La porte
La ventana	La fenêtre
El balcón	Le balcon
La terraza	La terrasse
El río Vero	La rivière Vero
La orilla	Le bord
LAS EXPLICACIONES	LES EXPLICATIONS
El pie de foto	Le bas de photo
Vista de…	Vue de…
Se puede ver…	On peut voir…
Observamos…	Nous observons, On observe…
Se nota que…	On remarque que…
Hay…	Il y a…
Tiene… Tienen…	Il/elle a… Ils/ elles ont…
Tener	Avoir
Haber	Avoir
Ser	Être
Es… Son…	Il/elle est… Ils/elles sont…
EL COLOR	LA COULEUR
Blanco, blanca	Blanc, blanche
Negro, negra	Noir, noire
Gris	Gris, grise
Amarillo, amarilla	Jaune
Magenta	Magente
Azul	Bleu, bleue
Azul intenso	Azur
Rojo	Rouge
Rosa	Rose
Verde	Vert, verte
Violeta	Violet, violette
Naranja	Orange
Marrón	Marron
Beige, beis	beige
Plateado, plateada	Argenté, argentée
Dorado, dorada	Doré, dorée